Pelien ja lelujen kasvatuksellinen arvo pienille lapsille
Pelit ja lelut ovat erittäin tärkeitä pienille lapsille. Ne ovat nuorten lasten perustoimintaa ja lastentarhaopetuksen perusta. Japanilainen tutkija Inobu University sanoi kerran: "Leikki on lapsen toinen elämä ja lapsen ensimmäinen koulu." Peleillä ja leluilla on elintärkeää kasvatuksellista arvoa nuorten lasten koulutukselle.
1 Pelien ja lelujen vaikutus pieniin lapsiin
Pelit ja lelut ovat lasten päivittäisen toiminnan pääsisältö. Pelien ja lelujen avulla lapset voivat paitsi saada vastaavan elämänkokemuksen, myös edistää kehon ja mielen tervettä kehitystä. Kun koulutetaan pieniä lapsia fysiologisten ominaisuuksien mukaan, koska heidän fyysiset toimintonsa eivät ole täysin kehittyneet, jos he käyttävät samassa asennossa pitkään, ne vaikuttavat luidensa normaaliin kehitykseen. Pelien ja lelujen täydellisen yhdistelmän avulla voit saada lasten kehot saamaan riittävästi liikuntaa ja edistämään heidän fyysistä kehitystään.
Lasten voimakas uteliaisuus kannustaa heitä jatkuvasti tutkimaan ympärillään olevia ihmisiä. Tämän ominaisuuden avulla lapset voivat tutustua maailmaan ilon tunteella pelien ja lelujen yhdistelmästä. Pelien ja lelujen pelaamiseen kulkee tutkimustoimintaa. Lapset oppivat maailmasta pelien ja lelujen kautta. Lasten ymmärrys maailmasta alkaa ihmisten ja heidän ympärillään olevien asioiden jäljittelemiseen, alkaa uteliaisuudesta ja kiinnostuksesta ja lopulta ymmärtää maailman ymmärtämisen. Oma maailmankatsomus.
Pelien ja lelujen avulla voidaan viljellä lasten ihmistenvälistä taitoa, ja lapset voivat alkaa ottaa yhteyttä muihin ja integroitua ryhmään. Lapset alkavat tutkia ihmisten välistä viestintää aikuisten kanssa peleihin ja luoda tunteita ja kiintymystä muihin usein pelien vuorovaikutuksen kautta. Aikuisten kanssa leikkimisen kokemusten perusteella pienet lapset alkavat kiinnittää huomiota ja kiinnostusta muihin lapsiin ja aikuisiin [1]. Lasten ihmisten väliset taidot ovat tärkeä osa heidän tervettä persoonallisuuttaan, joten pelien ja lelujen käyttö on erittäin tärkeää lasten fyysisen ja henkisen kehityksen prosessissa.
2 Pelien ja lelujen kasvatuksellinen arvo varhaiskasvatuksessa
2.1 Pelit ja lelut antavat pienille lapsille oppimisen tunteen
Nykyaikaisessa koulutuksessa tunnustetaan yleisesti, että opiskelijoiden tulisi olla opetustoiminnan pääelin, ja varhaiskasvatuksen tulisi koulutuksen alkuna varmistaa tämä. Pelien ja lelujen todellista kasvatuksellista arvoa arvostetaan vain silloin, kun pienet lapset ovat oppimisen kohteena [2]. Kun lapset osallistuvat aktiivisesti peleihin ja käyttävät leluja, se auttaa lisäämään lasten tietoisuutta itsenäisestä oppimisesta. Peleihin osallistuminen ja lelujen käyttö voivat lisätä lasten subjektiivista kokemusta, osallistua aktiivisesti peleihin ja tutkia lelujen käyttöä itsenäisesti, jotta lapset voivat oppia oppimaan aktiivisesti. Samalla vapaassa leikissä ja lelujen itsenäisessä käytössä lapsia ohjataan tietoisuuden lisäämiseksi itsenäisyydestä ja itsesuojelusta. Esimerkiksi pelissä "keppikeksit" sääntö on, että kaksi lasta jahtaa toisiaan. Jos heitä jahdataan ja he ovat jumissa, jumittuneen lapsen on lopetettava. Älkää liikkuko. Tässä pelissä lasten on opittava välttämään vaara, että heitä jahdataan ja törmäävät muihin lapsiin juostessaan, joten he käyttävät itsesuojelutietoisuuttaan ja oppivat suojautumaan pelissä.
2.2 Lasten ajattelukyvyn viljely peleillä ja leluilla
Taaperot ovat vasta alkamassa olla kosketuksissa maailmaan ja heidän ajattelunsa on hyvin yksinkertaista. Yleisesti ottaen lasten ajattelu on kuvissa konkreettista ja suoraa ajattelua, ja heidän abstrakti ajattelukykynsä on edelleen hyvin heikko. Samaan aikaan tunteet ovat hauraita ja herkkiä, emotionaaliset muutokset ovat suuria ja subjektiivisia, kykenemättömiä tekemään oikea-aikaisia muutoksia muutosten edessä ja kykenemättömiä tekemään tarkkoja päätöksiä yleisten asioiden edessä. Varhaiskasvatuksessa pelien ja lelujen yhdistelmä voidaan kohdentaa lasten kykyjen viljelemiseen ja kuntoiluun tällä alueella. Kaikki pienien lasten tunteet ja persoonallisuuden kehitys muodostuvat hankitussa ympäristössä. Pelien avulla lapset voivat nähdä ympäröivän elämäntoiminnan, ihmisten välisen viestinnän, sosiaaliset säännöt ja muun sisällön. Esimerkiksi: pelata koti- ja muita roolipelejä, pelata rakennuspalikoita ja muovisia ja muita rakennepelejä sekä laulu- ja muita esityspelejä lasten luovuuden kehittämiseksi. Säännöllisten pelien, kuten älykkyyden, urheilun, musiikkipelien jne. , Lapset tekevät ajattelutoimintaa. Täydellinen peliprosessi siirtyy havainnosta kognitioon muistiin ja tuomioon. Lapset kehittävät hitaasti ajattelukykyään ja käyttävät muistia ja harkintakykyä.
2.3 Pelit ja lelut auttavat kehittämään lasten käytännön kykyä
Lasten peleissä lelujen käyttö voi parhaiten viljellä heidän käytännön kykyään. Erilaiset lelut, kuten rakennuspalikat, muovi ja muut yksinkertaisen näköiset lelut yksinkertaisilla, helppokäyttöisillä ja muutettavilla ominaisuuksillaan, antavat pienille lapsille mahdollisuuden parantaa käytännön kykyään rikkaassa mielikuvituksessaan. Esimerkiksi muovinen vaivaaminen on erittäin suosittua lasten kanssa. Pelatessaan muovi voi muuttua erilaisiksi roistoiksi ja eläimiksi. Ole tässä prosessissa varovainen, ettet korosta liikaa sääntöjä lapsen hillitsemiseksi, saati suorita sitä lapsen puolesta. Lasta kannattaa yrittää kannustaa suunnittelemaan oma itsenäinen ajattelunsa, jotta hän voi tehdä enemmän ja kokea enemmän. Esimerkiksi ensimmäisenä päivänä lapsi tuntee aukion ja haluaa rakentaa talon leikkiessään rakennuspalikoilla, hän tietää, mihin laittaa neliön puupalikka ikkunaan. Tällä tavoin lasten käytännön kykyä viljellään askel askeleelta pelien ja lelujen avulla.
2.4 Pelit ja lelut auttavat kehittämään lasten käyttäytymistottumuksia
Opetusprosessissa päiväkotien tulisi paitsi opettaa lapsille tietoa, myös kiinnittää huomiota lasten hyvän käyttäytymisen viljelyyn. Lasten on vaikea ymmärtää, mitä hyvä käyttäytyminen on yksinkertaisesti saarnaamalla. Tässä vaiheessa opettajat voivat käyttää pelejä innostaakseen lapsia erottamaan hyvän käyttäytymisen ja huonon käyttäytymisen, jotta he tietävät, että kaikki ylistävät hyviä käyttäytymismalleja, ja huono käyttäytyminen saavutetaan. Kaikki ovat syyllisiä, jotta lapset vähitellen kehittävät hyviä käyttäytymistottumuksia. Pelien kautta lapsilla on hyvin syvällinen ymmärrys siihen ruumiillistumista moraalisista tietoisuudesta ja käyttäytymisnormeista. Kun he kohtaavat samanlaisia asioita jokapäiväisessä elämässä, he tekevät oikeita toimia ja kehittävät hyviä käyttäytymistottumuksia ajan myötä.
Yhteenvetona voidaan toduttaa, että peleillä ja leluilla on erittäin tärkeä rooli esikouluopetuksessa. Lasten päivittäisten aktiviteettien pelien ja lelujen avulla lapset voivat oppia oppimaan, käyttämään ajattelu- ja käytännön taitojaan sekä viljelemään hyviä käyttäytymistottumuksia. Korkea koulutusarvo on nykyaikaisen varhaiskasvatuksen kehittämistutkimuksen keskiössä.
Yllä on sisältö, joka liittyy Hongda DIY -talon valmistajan lapsille jakamaan pelien ja lelujen koulutusarvoon. Jos haluat tietää, miten tee se-itse-hyttejä, tervetuloa vierailemaan tee-se-itse-lelujen valmistajien itse-lelututoriaalit -osiossa tarjotaksesi sinulle tee-se-itse-matkustamon valmistustaitoja, diy-tietoja tee-se-itse-leluista, kuten talon mallisuunnittelusta ja manuaalista luovaa kokoonpanoa.
